Publikationsverzeichnis
Auswahl
I. Bücher:
Autor:
● Projektarbeit und Forschendes Lernen. Ein Leitfaden für die Fächer Politik, Wirtschaft und Geschichte. Mit über 125 Ideen für die Praxis, Frankfurt am Main 2018.
● Gem. mit Niklas Günther: Forschendes Lernen im Religionsunterricht, erscheint bei Vandenhoeck & Ruprecht 2018.
● Gem. mit Niklas Günther: Religionsdidaktik in Übersichten. Ein Überblick für Studierende, Referendare und Lehrkräfte, Göttingen 2016.
● „…zerstört den Glauben der Schüler an die jetzige Führung“. Dissens und Eigensinn: Wie der Reinbeker Lehrer vom NS-Staat verfolgt wurde, AKENS, Beiheft der Informationen zur Schleswig-Holsteinischen Zeitgeschichte, Kiel 2014.
● Mit Flugblättern gegen Hitler. Der Widerstandskreis um Hans Scholl und Alexander Schmorell, Köln, Weimar und Wien 2008 (zugleich Dissertation an der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2005).
● Die Weisse Rose war nur der Anfang. Geschichte eines Widerstandskreises, Köln, Weimar und Wien 2006.
Herausgeber:
● Gem. mit Birgit Brouer und Jan Schulz: Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in Lehrerbildung, Weinheim und Basel 2021.
● Gem. mit Doris Schmidt und Lars Koesterke: Das Uetersen-Lexikon, Kiel 2012.
● Skandale in Schleswig-Holstein. Beiträge zum Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten, Landeszentrale für politische Bildung Schleswig-Holstein, Kiel 2012.
● Gem. mit Peer Feldhaus: Weihnachten in Uetersen in den 1950er Jahren. Schüler schreiben Geschichte(n), Kiel 2011.
● Uetersen und die Nationalsozialisten. Von Weimar bis in die Bundesrepublik. Neue Forschungsergebnisse von Schülern des Ludwig-Meyn-Gymnasiums, Kiel 2010.
● Uetersen im Nationalsozialismus. Schüler der Ludwig-Meyn-Schule erforschen die Geschichte ihrer Stadt, erste und zweite Auflage, Kiel 2009.
● Gem. mit Hans-Werner Prahl und Hans-Christian Petersen: Uni-Formierung des Geistes. Universität Kiel und der Nationalsozialismus, Bd. II, Kiel 2007.
● Gem. mit Niklas Günther: Abrahams Enkel. Juden, Christen, Islam und die Schoa, Historische Mitteilungen im Auftrage der Ranke-Gesellschaft, Bd. 65, Stuttgart 2006.
● Gem. mit Christine Hikel: Ein Weggefährte der Geschwister Scholl. Die Briefe des Josef Furtmeier 1938 – 1947, München 2005.
● Gem. mit Niklas Günther: Theologie zwischen Kirche, Universität und Schule. Festschrift für Professor Dr. Dr. Dr. Klaus Kürzdörfer zum 65. Geburtstag, Kiel 2002.
II. Aufsätze
● Gem. mit Jochen Schnack: Unterricht und Schule klimagerecht gestalten, in: Pädagogik 4/2021, S.6-8.
● Gem. mit Christian Jansen: Das „Germanen-Großgemälde“ für den GeSCHICHTENberg Itzehoe. Wilhelm Petersens Germanenmythos als nationalsozialistische Volkserziehung, in: Jahrbuch für den Kreis Steinburg 2022, Itzehoe 2021, S. 292 – 319.
● Elmshorn und der NS-Maler Wilhelm Petersen. Zum Umgang mit dem Nationalsozialismus nach 1945 in einer Mittelstadt, in: Jahrbuch Pinneberg 2022, Pinneberg 2021, S. 137-156.
● Gem. mit Birgit Brouer: Herausforderungen für die Zusammenarbeit von Hochschulen und schulischen Mentor*innen, in: Dies. und Jan Schulz: Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in Lehrerbildung, Weinheim und Basel 2021, S. 141-155.
● Vorbereitung auf das Leben. Projektunterricht in den Fächern Geschichte, Wirtschaft und Politik, in: Stephan Marti: Wirksamer Projektunterricht, Baltmannsweiler 2021, S. 189-199.
● Wenn Engagement scheitert. Positive Aspekte von misslungenen Vorhaben sichtbar machen, erscheint in: Pädagogik 4/2020, S. 34 – 36.
● Gem. mit Niklas Günther: Der „Aktionismus-Check“ digitaler Tools. Kompetenzorientiertes Lernen im Religionsunterricht, in: Entwurf 3/2020, S. 56 f.
● Das eigene Handeln ändern. Lehrkräfte und Schulen als Vorbilder im Kampf gegen den Klimawandel, in: Pädagogik 12/2019, S. 38 – 43.
● Gem. mit Cindy Leonhardt und Tobias Heinz: Forschendes Lernen als Meta-Konzept der Lehrkräftebildung. Theoretische und Praxisnahe Fundierung, in: Birgit Brouër, Jörg Kilian, Inger Petersen und Andrea Zoyke (Hrsg.): Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ansätze Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Münster 2018, 211 – 231.
● Gem. mit Niklas Günther: Schülerinnen und Schülern drehen ein Erklärvideo, in: Peter Wendt (Hrsg.): Digital unterrichten. Apps & Co. Im Religions- und Ethikunterricht gezielt einsetzen, Berlin 2019, S. 17 f.
● „Meynungsfreiheit TV war für mich immer auch mit Leidenschaft verbunden.“ Wie aus einem Schulfernsehen-Projekt Lern- und Motivationschancen entstehen können, in: Friederike Rückert: Bewegte Welt // Bewegte Bilder. Bewegtbilder im pädagogischen Kontext aus interdisziplinärer Perspektive, 2018, S. 201 – 215.
● Gem. mit Cindy Leonhardt und Tobias Heinz: Das Kieler Meta-Modell zum Forschenden Lernen. Transparenz in Lernprozessen mit dem Ziel der forschenden Grundhaltung, in: Nils Neuber, Walther Paravicini und Martin Stein (Hrsg.): Forschendes Lernen. The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. In: Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik. Band 3. Münster: WTM-Verlag 2018, S. 183 – 188.
● Regionalgeschichte mit Schülern erforschen. Zugänge und Möglichkeiten des Forschenden Lernens im Geschichtsunterricht und außerschulischen Kontext, in: AKENS, Informationen zur Schleswig-Holsteinischen Zeitgeschichte, Nr. 57, Kiel 2017, S. 160-175.
● Sonderangebot: Fair gehandelte Mode. Bildung für nachhaltige Entwicklung im eigenen Shop, in: Pädagogik 7-8/2017, S. 86 f.
● Nachhaltig shoppen in der großen Pause. Die Idee des Fashion Stores als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, in: Praxis Geographie, 6/2017, S. 57.
● Gem. mit Niklas Günther: Schüler erstellen Erklärvideos, in: Deutschunterricht 1/2017, S. 47 – 49.
● Käthe und Hein Riechers im Dienste der Arbeiterwohlfahrt, in: Jahrbuch für den Kreis Steinburg 2017, Itzehoe 2016, S. 53 – 80.
● Das Ludwig-Meyn-Gymnasium 1933 – 1985: NS-Zeit und ihre fehlende Aufarbeitung, in: Jahrbuch Pinneberg 2017, Pinneberg 2016, S. 229 – 255.
● Kreativ schreibend mit dem Thema Flucht auseinandersetzen, in: Deutschunterricht 4/2016, S. 50 – 52.
● Schule nachhaltig entwickeln: Strategisches Vorgehen von Schulleitungen in BNE-Schulentwicklungsprozessen, PraxisWissen SchulLeitung, AL 47/2016, S. 29 – 34.
● Kein Überdruss bei den Schülern am Thema Nationalsozialismus. Eine quantitativ-empirische Studie zum Oberstufenunterricht im Fach Geschichte in Schleswig-Holstein, in: AKENS, Informationen zur Schleswig-Holsteinischen Zeitgeschichte, Nr. 56, Kiel 2016, S. 138 – 159.
● Uetersens Ehrenbürger Adolf Hitler, der Deutsche Bundestag und Wikipedia. Schüler lernen historisch-forschend bei einem Filmprojekt, in: AKENS, Informationen zur Schleswig-Holsteinischen Zeitgeschichte, Nr. 56, Kiel 2016, S. 160 – 173.
● „Einen Zusammenhang herstellen zwischen der Schule und unserer Gesellschaft“. Schüler organisieren eine Flüchtlingskonferenz, in: Polis, Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 1/2016, S. 21 – 25.
● „Ein Mensch hat nicht nur eine Nationalität, sondern eine Geschichte.“ Zwei Zugänge zur Flüchtlingsfrage, in: Pädagogik 5/2016, S. 36 – 39.
● „Ihr wollt helfen, wir geben euch die Möglichkeit.“ Schüler organisieren eine Konferenz zur Flüchtlingssituation in ihrer Stadt. Wie eine Schule viele Aktivitäten generieren kann, in: Pädagogik 4/2016, S. 28 – 31.
● Von wegen Wikipedia. Forschende Schüler kritisieren Gutachten von Wissenschaftlern des Bundestags, in: Pädagogik 4/2016, S. 54 f.
● Gem. mit Niklas Günther: Unterricht einmal anders. Schüler lernen mit selbsterstellten Erklärvideos, in: Pädagogik 2/2016, S. 12 – 16.
● Nachhaltig die Schule entwickeln. Verankerung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule, in: Pädagogik 7/8/2015, S. 14 – 17.
● „Ich lasse mir den Mund nicht verbieten!“ Schüler drehen Film über einen Lehrer, der von Neonazis terrorisiert wurde, in: Pädagogik 7/8/2015, S. 86 f.
● „Er hat die Seelen der ihm anvertrauten deutschen Jugend vergiftet“. Julius Schreck, ein politisch verfolgter Lehrer aus Reinbek, in: AKENS, Informationen zur Schleswig-Holsteinischen Zeitgeschichte, Nr. 55, Kiel 2014, S. 82 – 107,
● Recherchieren und präsentieren können. Wie Referate und schriftliche Ausarbeitungen wirklich gelingen können, in: Pädagogik, 3/2015, S. 14 – 17.
● Schüler drehen einen Dokumentarfilm über Rechtsextremisten in Kellinghusen.
Zur Motivation von Schülern und deren Selbsteinschätzungen ihrer Lernerfolge,
in: Jahrbuch für den Kreis Steinburg, 2015, S. 351 – 362.
● Weg mit dem Lehrer? Motivation durch Selbstständigkeit. Untersuchungsergebnisse zu einem Schülerfirmenprojekt, in: Pädagogik, 2/2014, S. 34 – 37.
● Schülermotivation in einer nachhaltigen Schülerfirma und der eigene Konsum. Untersuchung einer Schülerfirma, die fairgehandelte Textilien aus Biobaumwolle vertreibt, in: POLIS, Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 4/2013, S. 21 – 23.
● Gem. mit Doris Schmidt: „Ich traue mir vor allem schulisch viel mehr zu.“ Schüler erarbeiten ein Lexikon über ihre Stadt, in: Pädagogik, 11/2013, S. 38 – 41.
● Gem. mit Doris Schmidt: Das kann jeder schaffen: Ein regionales Lexikon, in: Geschichte lernen, 5/ 2013, S. 104.
● Gem. mit Doris Schmidt: Wo wir leben – eine Klasse schreibt ein Lexikon, in: Deutschunterricht, 2/2013, S. 48 f.
● „Ein gutes Gefühl, die Bewohner glücklich zu machen.“ Ein Zeitungsprojekt führt Generationen zusammen, in: Pädagogik, 2/2013, S. 54 f.
● Forschendes Lernen und kreatives Schreiben. Ein lokalgeschichtliches Projekt, in: Pädagogik, 9/2012, S. 54 f.
● Schüler als Sozialforscher. Schülereinstellungen zur Demokratie, in: POLIS, Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 1/2012, S. 21 – 24.
● „Die Welle“: ein aktuelles Experiment? Ein Test mit einem Leistungskurs Geschichte, in: Pädagogik, 12/2010, S. 38 – 41.
● „Ich kann die christlich-jüdische Verbrüderung unter Eliminierung der Theologie nicht mitmachen.“ Bischof Halfmann und der christliche Antijudaismus in den Jahren 1958 – 1960, in: Demokratische Geschichte, Jahrbuch für Schleswig-Holstein, Bd. 21, Malente 2010, S. 123 – 138.
● Was wissen Uetersener Schülerinnen und Schüler über die Weimarer Republik und den Nationalsozialismus? Ergebnisse einer gesicherten Stichprobe, in: Zankel, Sönke (Hrsg.), Uetersen im Nationalsozialismus, Schüler der Ludwig-Meyn-Schule erforschen die Geschichte ihrer Stadt, Kiel 2009, S. 105 – 122.
● Alexander Schmorell, in: Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (Hrsg.), Neue Deutsche Biographie, 23. Bd., Berlin 2007, S. 262 – 263.
● Anmerkungen zum Antisemitismusbegriff, in: Günther, Niklas und Zankel, Sönke, Abrahams Enkel. Juden, Christen, Islam und die Schoa, Stuttgart 2006, S. 11 – 16.
● Theodor Haecker und die Juden, in: Günther, Niklas und Zankel, Sönke, Abrahams Enkel. Juden, Christen, Islam die Schoa, Stuttgart 2006, S. 29 – 40.
● Der Jude als Anti-Muslim. Amin al-Husseini und die „Judenfrage“, in: Günther, Niklas und Zankel, Sönke, Abrahams Enkel. Juden, Christen, Islam und die Schoa, Stuttgart 2006, S. 41 – 52.
● Vom Helden zum Hauptschuldigen – Der Mann, der die Geschwister Scholl festnahm, in: Kraus, Elisabeth (Hrsg.), Die Universität München im Dritten Reich, Aufsätze. Teil I, München 2006, S. 581 – 607.
● Christliche Theologie im Nationalsozialismus vor der Judenfrage. Die Schrift Halfmanns „Die Kirche und der Jude“, in: Demokratische Geschichte, Jahrbuch für Schleswig-Holstein, Bd. 16, Malente 2004, S. 121 – 134.
● Das Verhältnis von Religion und Politik im Widerstand des Scholl-Schmorell-Kreises, in: Maier, Hans und Nicolaisen, Carsten (Hrsg.), Martyrium im 20. Jahrhundert, Annweiler 2004, S. 139 – 147.
● Gem. mit Hans-Christian Petersen: Werner Catel – ein Protagonist der NS-„Kindereuthanasie“ und seine Nachkriegskarriere, in: Medizin Historisches Journal, Jg. 38 (2003), S. 139 – 173.
III. Unterrichtsmaterialien:
Selbstständige Schriften:
● Demokratielernen in der Schule. Ein Planspiel zur innerschulischen Demokratie, Landeszentrale für politische Bildung in Schleswig-Holstein, erscheint 2017.
● Alarm in der Weimarer Republik! Arbeiterbewegung und NSDAP im Kampf um die Staatsmacht. Quellen zur Geschichte des Kreises Pinneberg für den Geschichtsunterricht, Wedel 2013 (herausgegeben mit dem Stadtarchiv Wedel, Anke Rannegger, Sören Klein und Dirk Cholewa), Wedel 2013.
Kürzere Beiträge:
● Nationalsozialistische „Euthanasie“. Ausmaß und juristischer Umgang nach 1945 am Beispiel von Dr. Kurt Borm, in: Zankel, Sönke (Hrsg.), Uetersen und die Nationalsozialisten – Von Weimar bis in die Bundesrepublik. Neue Forschungsergebnisse von Schülern des Ludwig-Meyn-Gymnasiums, Kiel 2010, S. 147 – 153.
● Die Zeugen Jehovas in Uetersen zur Zeit des Nationalsozialismus, in: Zankel, Sönke (Hrsg.), Uetersen im Nationalsozialismus, Schüler der Ludwig-Meyn-Schule erforschen die Geschichte ihrer Stadt, Kiel 2009, S. 124 – 127.
● Nationalsozialistische Einflussnahme auf die Schülerinnen und Schüler am Beispiel einer Rede von Hinrich Apfeld (Schulleiter der Ludwig-Meyn-Schule von 1934 – 1945) vom März 1943, in: Zankel, Sönke (Hrsg.), Uetersen im Nationalsozialismus, Schüler der Ludwig-Meyn-Schule erforschen die Geschichte ihrer Stadt, Kiel 2009, S. 128 – 131.
● Gem. mit Niklas Günther: 10 Methoden für den Religionsunterricht, Fächerportal des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Kiel, Februar 2009.
IV. Journalistische Darstellungen:
● Der gute Engel für Arme und Kranke. Erinnerungen an Käthe Riechers, eine der Mitbegründerinnen der Itzehoer Arbeiterwohlfahrt, in: Norddeutsche Rundschau, 19. August 2016, S. 9.
● „Die Reinhaltung des Blutes als heilige Verpflichtung für jeden Deutschen“. Die Ludwig-Meyn-Schule während der NS-Zeit, in: Uetersener Nachrichten, 1./2. Februar 2014, S. 10.
● Gem. mit Hans-Christian Petersen: Der NS-„Euthanasiearzt“ Werner Catel. Stationen einer deutschen Karriere, in: Neue Zürcher Zeitung, 4./5. August 2001, S. 69.
V. Rezensionen:
● Zu: Werner-Heisenberg-Gymnasium, Stiftung gegen Rechtsextremismus und Gewalt in Heide, St. Jürgen Kirchengemeinde, Leben und Arbeiter unter Zwang, Dithmarschen 1939 – 1945, Heide 2009, in: Grenzfriedenshefte, Zeitschrift für Deutsch-Dänischen Dialog, 56. Jg., Heft 4/2009, S. 285 f.
● Zu: Katrin Greiser, Die Todesmärsche von Buchenwald. Räumung, Befreiung und Spuren der Erinnerung, Göttingen 2008, in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 27. Januar 2009.
● Zu: Barbara Schüler, „Im Geiste der Gemordeten…“: Die „Weiße Rose“ und ihre Wirkungen in der Nachkriegszeit, Paderborn 2000, in: http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/rezensionen/id=858.
Sönke Zankel 